Certains élèves terminent toujours avant les autres, tout en posant des questions très poussées pour leur âge. Au cours de ma future carrière, j’aurai peut-être la chance de rencontrer ces élèves qui ont des capacités intellectuelles supérieures. Je dois considérer ce fait et m’assurer qu’ils ne restent pas derrière le troupeau. Dans le cadre du cours Activité intégratrice de synthèse, mes enseignants m’ont permis de remarquer ces élèves et leur importance dans une classe. Cette présentation m’a permis de déterminer les caractéristiques de ces élèves et les moyens que je pourrais mettre en place pour les aider.

Généralement, nous concentrons notre attention auprès des élèves ayant des difficultés, et non, les élèves ayant de grandes facilités. Pourtant, ils occupent la même place dans le groupe, tout en possédant la même volonté de réussir. Lors de mes stages, j’ai rencontré des élèves doués qui terminaient souvent avant leurs coéquipiers. Mon premier réflexe était de leur donner de la lecture ou des travaux supplémentaires. La lecture devrait être utilisée comme un moment de plaisir, et non, pour occuper l’enfant «en attendant». De plus, s’ils ont déjà compris cette notion, en leur donnant d’autres exercices similaires, ces élèves se démotivent et s’ennuient davantage. Je veux que tous mes élèves apprennent, tout en ayant du plaisir. Cependant, il est important que je tienne compte de ces élèves qui passent généralement inaperçus.

Dans l’article Douance et talents à l’école[1] écrit par Dr Jacques F. Richard, l’auteur explique l’importance de modifier les travaux donnés à ces enfants, afin que ceux-ci aient des défis à surmonter. Chaque enfant a besoin de vivre des difficultés et des défis. Ceux-ci permettent le développement de la persévérance et de moyens pour surmonter ces difficultés. De plus, ces travaux doivent être accompagnés d’un but précis et pertinent pour ces élèves, car ils peuvent facilement être désintéressés. Nous devons piquer la curiosité des élèves et leur proposer des travaux qui sauront les intéresser, tout en répondant à leur grand besoin d’apprendre. Ces aspects font partie intégrante de notre profession. Nous devons adapter nos interventions, tout en planifiant et en pilotant des activités qui vont intéresser nos élèves.

Je vous présente ci-joint un article où l’auteure décrit les caractéristiques de ces élèves, tout en donnant des conseils aux enseignants : http://hautpotentielquebec.org/wp-content/uploads/2012/07/Dix-choses-que-les-enseignants-doivent-savoir-sur-les-élèves-doués.pdf.

La découverte de l'année!

Ce site internet possède plusieurs utilités qui peuvent être très pratiques pour l'enseignant, les élèves, les parents et les membres de l'équipe-école intervenant auprès de l'élève. Tout d'abord, il permet à l'enseignant de partager des notes de cours, des devoirs, des mémos importants, etc. Cela évite la perte de messages et l'oubli. Pour les devoirs et les mini-tests, l'enseignant peut ajouter une date limite où ceux-ci ne seront plus disponibles. Il pourra facilement voir qui ne les a pas faits.  Puis, ils peuvent émettre des commentaires et des notes sur les différents travaux réalisés par l'enfant.

Pour les élèves, ce site leur permet d'avoir une certaine organisation comme dans un cartable. Ils peuvent travailler de la maison à l'aide d'un ordinateur, ainsi ils ont moins de cahiers à apporter à la maison.

Pour les parents, ceux-ci peuvent avoir accès aux différents travaux de leur enfant. Ils sont informés et peuvent participer d'une certaine façon à la vie de classe. L'enseignant et le parent peuvent se rejoindre facilement par Showbie. Pour les membres de l'équipe-école, tout comme les parents, ceux-ci ont accès au compte des élèves. Ils peuvent ainsi voir leur progression. Ce site est pratique pour tous les individus travaillant auprès de l'élève.

Voici le lien du site:  https://www.showbie.com/

Bonne découverte!

À la recherche d'un jeu pour motiver vos élèves à avoir de meilleurs comportements? Lisez l'article qui suit.

ClassDojo est un jeu où chaque élève dispose d'un compte où ils doivent se créer un monstre personnalisé. Les parents doivent se créer un compte qui est automatiquement affilié au compte de leur enfant. Alors, dans ce jeu, les élèves peuvent acquérir ou perdre des points. L''enseignant doit inscrire les bons comportements et les comportements non acceptés dans la classe sur le site ClassDojo.  Ainsi, lorsqu’un élève « respecte le droit de parole », celui-ci gagne un certain nombre de points attribués par l’enseignant pour cette règle. Lors d’un ajout ou d’un retrait de points, les parents qui sont affiliés au compte de leur enfant ont une notification de ce changement. De plus, l’enseignant a la possibilité de mentionner la présence ou l’absence de l’élève en classe. Les parents sont toujours informés et l’enseignant aussi. Il y a une section où l’enseignant et les parents peuvent communiquer par messages et une seconde section où il est possible de partager du contenu : photos, vidéos, etc. Pour ajouter de la motivation, l’enseignant peut émettre des défis à ses élèves. Ceux-ci doivent atteindre un certain nombre de points individuellement ou en groupe, et ainsi, ils peuvent se choisir une récompense. Ce jeu peut répondre aux différents besoins des élèves de la classe, tout en permettant le travail d'équipe de la part de l'équipe-école et des parents. 

Allez jeter un coup d'oeil: https://www.classdojo.com/fr-fr/?redirect=true 

Ce site présente aux élèves des danses à partir de chansons connues qui sont simples et amusantes. Au cours de la danse, les élèves accumulent des points, et ainsi, leur personnage prend des forces en devenant de plus en plus gros.

La majorité des élèves ont un grand besoin de bouger. En effet, cela peut les aider à mieux se concentrer à la tâche par la suite. Ce site est rafraîchissant et motivant pour les élèves. Il peut être utilisé pendant les transitions ou pendant des activités. 

Facile et tellement amusant! 

Voici le lien: https://www.gonoodle.com/ 

Dans le cadre du cours Didactique générale et modèles d'enseignement au primaire, j'ai eu la chance de découvrir différentes approches pédagogiques. Celles-ci permettent d'aborder la matière de différentes façons qui permettent de répondre davantage aux besoins des élèves. 

Le principal but de l'enseignant est de répondre aux besoins de ces élèves. Ce cours m'a ainsi fourni des ressources afin de répondre à ce but chez mes futurs élèves.

Pour mon travail final, j'ai dû choisir l'approche que je préférais parmi celles vues en classe. J'espère sincèrement pouvoir la réaliser avec mes futurs élèves.